[Фоксфорд] Русский язык по программе Эльконина-Давыдова для 4 класса (Елена Тютина)

[Тьма]

Ссылка на картинку

Курс по русскому языку для учеников 4 класса. Основа курса — система развивающего обучения Д.Б.Эльконина — В.В.Давыдова. .
Под развивающим обучением понимается активно-деятельностный способ обучения. Развивающее обучение основано на формировании механизмов мышления. Учащиеся должны овладеть теми мыслительными операциями, с помощью которых происходит усвоение знаний и оперирование ими.
Развитие мышления младшего школьника запускает в ребёнке развитие важнейших личностных качеств, таких как мотивация, инициатива, ответственность и самостоятельность. Учебный процесс строится таким образом, чтобы в ходе него ребёнок будто бы «переживал» весь познавательный цикл полностью, осваивал его в единстве эмпирического и теоретического познания. Таким образом, на уроках учащийся из объекта педагогического воздействия превращается в субъект познавательной деятельности.
Технология развивающего обучения опирается на познавательный интерес ребёнка, поэтому такое обучение даёт наилучшие результаты на начальной ступени развития каждого ученика.

Особенности курса:

• Соответствие стандартам
  За 90 занятий вы пройдёте всю программу 4 класса по русскому языку и подготовитесь к аттестации
• Обучаем через игру
  Решайте интерактивные задачи на уроке и дома, накапливайте XP и следите за своим прогрессом
• Кому подойдёт курс
  Ученикам, которые ранее обучались по системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина — В.В.Давыдова

Почему стоит пройти курс:

• Учителя нескучно ведут уроки и понятно объясняют любые темы
  • Учитель использует игровые приёмы, таблицы и схемы, развивающие мнемотехники, находит подход к каждому
  • Вы поймёте, что писать грамотно — важно и совсем не трудно, а правила, оказывается, можно и не зубрить
• Почему наш курс
  • Авторские задания с примерами из жизни и текстами из произведений детской литературы, путешествия вместе с любимыми персонажами помогут объяснить даже сложные темы простым языком
• Как проходят занятия
  • Разбираем теорию, решаем практические задания, а также задачи на платформе
  • После урока выполняем домашнее задание, чтобы закрепить полученные знания
  • К письменным домашним заданиям есть ответы, на которые родители могут опираться при проверке

Спойлер: Часто задаваемые вопросы
Как всё устроено?

Все уроки курса уже записаны. Каждый урок длится примерно 30 минут — это короткое, но ёмкое видео с объяснением темы. После урока вы сможете решить интерактивные задачи для самопроверки. Никаких онлайн-занятий по расписанию — вы учитесь в удобное для вас время.

Какой интернет и какое устройство нужно для комфортной учёбы?

Подойдёт компьютер, ноутбук, планшет или даже телефон. Нужен стабильный интернет для просмотра видео (обычная скорость).

Программа:

1. Фабрика слов
2. Морфемы — наименьшие значимые части слов
3. Закон русского письма
4. Проверка орфограмм слабых и сильных позиций
5. Раз- или рас- ?
6. Пре- или при- ?
7. Чередование в корнях кос/кас, гор/гар, лаг/лож
8. Какие тексты бывают?
9. Чему мы научились? Что узнали? Какие ошибки мы допускаем?
10. Что такое лексическое значение слова?
11. Лексическое богатство русского языка
12. Что такое грамматическое значение слова?
13. Что такое словоформа?
14. Определение значений слов
15. Общее грамматическое значение слов
16. Что такое связочные слова в тексте?
17. Имена существительные — носители признаков
18. Что называют существительные? Что обозначают?
19. Имена прилагательные — признаки предметов
20. Краткие прилагательные
21. Глаголы обозначают процессы
22. Что такое часть речи?
23. Один корень. Разные части речи
24. Одно слово. Разные части речи
25. Грамматическая категория падежа
26. Разносклоняемые имена существительные
27. Собственные имена существительные
28. Грамматическая категория числа
29. Разные формы числа имён существительных
30. Грамматическая категория рода
31. Собирательные имена существительные
32. Что значит общий род?
33. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные
34. Зависимость от существительного
35. Характеристика имени существительного и прилагательного
36. Грамматическая категория лица (глаголов)
37. Что такое безличные глаголы?
38. Грамматическая категория времени (глаголов)
39. Простое и сложное будущее время
40. Грамматическая категория наклонения (глаголов)
41. Характеристика глаголов
42. Определение грамматических значений слов
43. Изложение
44. Сочинение
45. Что узнали и чему научились?
46. Что такое имя числительное?
47. Счётные слова
48. Правописание числительных
49. Характеристика имён числительных
50. Что такое местоименные слова?
51. Что такое местоименные слова? (продолжение)
52. Местоимения
53. Разнообразие местоимений
54. Что такое наречие?
55. Образование и правописание наречий
56. Орфограммы сильных позиций в наречиях
57. Самостоятельные и служебные части речи
58. Что такое союзы?
59. Знаки препинания, окружающие союзы а, но
60. Что такое частицы?
61. Что такое междометие?
62. Сочинение-рассуждение
63. Изложение
64. Что мы узнали и чему научились?
65. Что такое синтаксические единицы?
66. Определение связи между словами
67. Стили текста
68. Что такое словосочетание?
69. Зависимые и независимые слова в словосочетании
70. Виды словосочетаний
71. Словосочетания
72. Словосочетания (продолжение)
73. Что такое предложение?
74. Что такое формы предложений?
75. Основа предложения
76. Что такое однородные члены предложения?
77. Знаки препинания при однородных членах
78. Что такое глагольная связка у сказуемого?
79. Чем высказывание отличается от предложения?
80. Чему мы научились и что узнали?
81. Виды предложений по цели высказывания
82. Виды предложений по интонации
83. Виды предложений по наличию второстепенных членов
84. Что такое состав предложений?
85. Виды предложений по количеству грамматических основ
86. Союзы в сложных предложениях
87. Что мы знаем о слове?
88. Полная характеристика слов как частей речи
89. Слова как части речи и слова как члены предложения
90. Что было самым интересным?

Автор Елена Тютина

• Педагог высшей квалификационной категории
• Учитель в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова
• 20 лет педагогического стажа
• Специалист по работе с дошкольниками и младшими школьниками
• 3 года — стаж работы в школе «Фоксфорд»

Показать больше