[Архэ] Как мы учим языки. Лекция 4. Почему они говорят так быстро: как мы слышим иностранную речь (Анна Лебединец)

[Аноним]

Ссылка на картинку

Курс «Как мы учим языки. Что наука знает об обучении, грамматике, ошибках и о том, как мы начинаем говорить на чужом языке»

Почему ребенок осваивает родную речь еще до школы, а взрослый годами может «хорошо понимать, но с трудом говорить» на иностранном языке? Почему носители говорят так быстро, выученные слова забываются, а знание всех времен английского не спасает от ошибок в разговоре? И можно ли, наконец, выучить язык с приложением или ИИ?

В цикле из восьми лекций лингвист и нейропсихолог Анна Лебединец отвечает на эти вопросы с точки зрения современной науки. Язык здесь – главный герой, но не единственный. Мы поговорим о том, как он связан с памятью, вниманием и другими когнитивными функциями, почему страх и эмоции влияют на то, что мы запоминаем, и какую роль в освоении языка играют семья, школа и среда в целом.

Мы разберемся в том, что сегодня более достоверно известно об изучении языков, а что остается спорным, – и попробуем научиться отличать одно от другого. Курс будет интересен тем, кто изучает языки, растит детей-билингвов, преподает или просто хочет лучше понять, как устроена речь с точки зрения науки.

План курса:

1. Почему родной язык осваивается иначе, чем иностранный
2. «Сдаю тесты, но не могу говорить»: как измеряется владение языком?
3. Существуют ли «способности» к языкам?
4. Почему они говорят так быстро: как мы слышим иностранную речь
5. Сколько нужно слов, чтобы говорить, читать и писать?
6. Можно ли выучить грамматику без учебника?
7. Ошибки, страх и языковой барьер
8. Как найти свой формат обучения, и что можно отдать ИИ

Лектор Лебединец Анна Андреевна – лингвист и нейропсихолог, преподаватель Школы лингвистики НИУ ВШЭ.

Показать больше