- Сообщения
- Монеты
- 0.0
- Оплачено
- 35
- Купоны
- 0
- Кешбэк
- 0
- Баллы
- 0
- @Skladchiki
- #1
Складчина: Пособия по вызыванию речи Давай поговорим. 2016 (Наиля Бакиева)
- Ссылка на картинку
-
Пособия для работы с неговорящими детьми
Набор пособий для работы с неговорящими детьми "Давай поговорим" (6 курсов)
Что вы получите:
ДАВАЙ ПОГОВОРИМ: НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП
Методическое пособие по вызыванию речи у неговорящих детей.
111 страниц.
Цель методического пособия - вызывание гласных и согласных звуков раннего онтогенеза с последующим формированием слогов и слов.
Целевая аудитория - логопеды и родители, интересующиеся вопросами развития речи у детей раннего и преддошкольного возраста.
Структура пособия:
ДАВАЙ ПОГОВОРИМ: слоговая структура слова. Часть I:
Методическое пособие по формированию речи у неговорящих и плохо говорящих детей.
48 страниц
Цель методического пособия - формирование слоговой структуры слова.
Целевая аудитория - логопеды и родители, интересующиеся вопросами развития речи у детей раннего и преддошкольного возраста.
Структура пособия:
ДАВАЙ ПОГОВОРИМ: слоговая структура слова. Часть II:
Методическое пособие по формированию речи у неговорящих и плохо говорящих детей.
44 страницы.
Цель методического пособия - формирование слоговой структуры слова.
Целевая аудитория - логопеды и родители, интересующиеся вопросами развития речи у детей раннего и преддошкольного возраста.
Структура пособия:
ДАВАЙ ПОГОВОРИМ: грамматика. Часть I:
Методическое пособие по формированию речи у неговорящих и плохо говорящих детей.
54 страницы.
Цель методического пособия - формирование навыков практического употребления грамматических категорий (числа, падежа, рода, времени, вида) в словосочетаниях и предложениях.
Целевая аудитория - логопеды и родители, интересующиеся вопросами развития речи у детей раннего и преддошкольного возраста.
Структура пособия:
ДАВАЙ ПОГОВОРИМ: грамматика. Часть II:
Методическое пособие по формированию речи у неговорящих и плохо говорящих детей.
54 страницы.
Цель методического пособия - формирование навыков практического употребления грамматических категорий (числа, падежа, рода, времени, вида) в словосочетаниях и предложениях.
Целевая аудитория - логопеды и родители, интересующиеся вопросами развития речи у детей раннего и преддошкольного возраста.
Структура пособия:
ДАВАЙ ПОГОВОРИМ: фраза. Часть I:
Методическое пособие по формированию речи у неговорящих и плохо говорящих детей.
36 страниц.
Цель методического пособия - формирование умений строить предложения по синтаксическим моделям простых, сложно-сочиненных и сложно-подчиненных предложений родного языка.
Целевая аудитория - логопеды и родители, интересующиеся вопросами развития речи у детей раннего и преддошкольного возраста.
Структура пособия:
Набор пособий для работы с неговорящими детьми "Давай поговорим" (6 курсов)
Что вы получите:
ДАВАЙ ПОГОВОРИМ: НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП
Методическое пособие по вызыванию речи у неговорящих детей.
111 страниц.
Цель методического пособия - вызывание гласных и согласных звуков раннего онтогенеза с последующим формированием слогов и слов.
Целевая аудитория - логопеды и родители, интересующиеся вопросами развития речи у детей раннего и преддошкольного возраста.
Структура пособия:
- Предисловие
- Структура методического пособия
- Методические рекомендации для работы с пособием
- Задания на каждый звук
- Приложение
ДАВАЙ ПОГОВОРИМ: слоговая структура слова. Часть I:
Методическое пособие по формированию речи у неговорящих и плохо говорящих детей.
48 страниц
Цель методического пособия - формирование слоговой структуры слова.
Целевая аудитория - логопеды и родители, интересующиеся вопросами развития речи у детей раннего и преддошкольного возраста.
Структура пособия:
- Предисловие
- Структура методического пособия
- Методические рекомендации для работы с пособием
- Задания на каждый класс слоговой структуры слова
- Приложение
ДАВАЙ ПОГОВОРИМ: слоговая структура слова. Часть II:
Методическое пособие по формированию речи у неговорящих и плохо говорящих детей.
44 страницы.
Цель методического пособия - формирование слоговой структуры слова.
Целевая аудитория - логопеды и родители, интересующиеся вопросами развития речи у детей раннего и преддошкольного возраста.
Структура пособия:
- Предисловие
- Структура методического пособия
- Методические рекомендации для работы с пособием
- Задания на каждый класс слоговой структуры слова
- Приложение
ДАВАЙ ПОГОВОРИМ: грамматика. Часть I:
Методическое пособие по формированию речи у неговорящих и плохо говорящих детей.
54 страницы.
Цель методического пособия - формирование навыков практического употребления грамматических категорий (числа, падежа, рода, времени, вида) в словосочетаниях и предложениях.
Целевая аудитория - логопеды и родители, интересующиеся вопросами развития речи у детей раннего и преддошкольного возраста.
Структура пособия:
- Предисловие
- Методические рекомендации для работы с пособием
- Задания на каждую грамматическую категорию
- Приложение
ДАВАЙ ПОГОВОРИМ: грамматика. Часть II:
Методическое пособие по формированию речи у неговорящих и плохо говорящих детей.
54 страницы.
Цель методического пособия - формирование навыков практического употребления грамматических категорий (числа, падежа, рода, времени, вида) в словосочетаниях и предложениях.
Целевая аудитория - логопеды и родители, интересующиеся вопросами развития речи у детей раннего и преддошкольного возраста.
Структура пособия:
- Предисловие
- Методические рекомендации для работы с пособием
- Задания на каждую грамматическую категорию
- Приложение
ДАВАЙ ПОГОВОРИМ: фраза. Часть I:
Методическое пособие по формированию речи у неговорящих и плохо говорящих детей.
36 страниц.
Цель методического пособия - формирование умений строить предложения по синтаксическим моделям простых, сложно-сочиненных и сложно-подчиненных предложений родного языка.
Целевая аудитория - логопеды и родители, интересующиеся вопросами развития речи у детей раннего и преддошкольного возраста.
Структура пособия:
- Предисловие
- Структура методического пособия
- Методические рекомендации для работы с пособием
- Задания на каждую синтаксическую модель
- Приложение
Показать больше