[LanoteMusic] Джазовая импровизация, часть II (Боб Столофф)

Спойлер: О спикере
Боб Столофф (Bob Stoloff) — один из основателей методики обучения вокальной импровизации, профессор колледжа Беркли. Будучи вокалистом и мультиинструменталистом (играл на контрабасе, ударных, перкуссии, трубе и флейте), он достиг невероятного высокого уровня в вокальной импровизации. Долгие годы (28 лет!!!) Боб преподавал в знаменитом колледже Беркли, а также являлся заместителем заведующего кафедры вокала.
Вместе с Бобби Макферрином мистер Столофф был членом вокального проекта Vocal Summit.
«Методика Боба позволяет начать импровизировать начинающим, а уже продвинутым студентам — перейти на новый уровень. Его приемы помогут любому человеку улучшить свой вокальный импровизационный стиль»
© Kevin Mahogany
«Подход Боба к вокальной импровизации — это настоящая сокровищница с доступной и практичной информацией для всех поклонников искусства пения скэта. С таким количеством подробных инструкций и упражнений как для солистов, так и для групп, певцов всех уровней подготовки, Вам повезет иметь Боба в качестве своего гуру. Я всегда был большим поклонником Мистера Столоффа!»
© Peter Eldridge, New York Voices

Нажмите для раскрытия...

Спойлер: Программа курса
Урок 1 - Уменьшенная гамма, последовательности II-V-I, II-V. Ритмическая фразировка и медные духовые.

• Уменьшенная гамма. Исполнение упражнений на уменьшенную гамму на малые мажорные септаккордов.
• Надстройки септаккорда (9, #11, 13 ступени), надстроечные трезвучия.
• Последовательность II-V-I, 3 и 7 ступени. Построение мелодических линий. Упражнения.
• Последовательность II-V без разрешения. Пропевание различных паттернов, основанных на гаммообразном и интервальном движении.
• Ритмическая фразировка. Упражнения на пропевание ритмических фраз при помощи слогов скэта на одной ноте.
• Артикуляция духовых инструментов. Упражнения со слогами, имитирующими звучание медных духовых инструментов.
• Практическая часть, работа с активными студентами

Урок 2 - Дорийский лад, последовательности с VI ступенью и альтерированными звуками. А также альтерированная и целотонная гаммы

• Расширенная последовательность II-V. Применение дорийского лада, бибоп гаммы на последовательность II-V.
• Лады, арпеджио и фразовые модуляции на последовательность I-VI-II-V.
• Альтерированная и целотонная гамма. Применение на последовательность II-7b5—V7#9—I minor.
• Ритмическая фразировка. Упражнения на пропевание ритмических фраз при помощи слогов скэта на одной ноте.
• Артикуляция духовых инструментов. Упражнения со слогами, имитирующими звучание медных духовых инструментов.
• Практическая часть, работа с активными студентами

Урок 3 - Уменьшенный и полууменьшенный септаккорд

• Арпеджио поверх уменьшенного септаккорда и доминантового септаккорда. Упражнение на применение звуков арпеджио в качестве аккордовых звуков.
• Полууменьшенный септаккорд и последовательность II-7b5--V7 #9—I minor. Упражнения на гаммообразные и арпеджированные фразы на общие аккордовые паттерны.
• Ритмическая фразировка. Упражнения на пропевание ритмических фраз при помощи слогов скэта на одной ноте.
• Артикуляция духовых инструментов. Упражнения со слогами, имитирующими звучание медных духовых инструментов.
• Практическая часть, работа с активными студентами.

Нажмите для раскрытия...